Welcome & Happy Holidays!
Kết quả 1 đến 1 của 1
  1. #1
    Ngày tham gia
    Sep 2015
    Bài viết
    632

    Đồ chơi mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện.

    Đồ dùng đồ chơi măng non, hay còn gọi là thiết bị mầm non có tác dụng đến việc hình thành và phát triển tư cách trẻ. Chính những đồ chơi mầm non giúp trẻ được thao tác, được hoạt động, trải nghiệm, được biểu hiện những nhu cầu cá nhân chủ nghĩa, được phát triển cân đối hài hòa, từ đó giúp trẻ phát triển toàn diện.



    Trẻ nhỏ cần rất nhiều dịp để học và khám phá ưng chuẩn việc chúng chơi hàng ngày. Chơi là cách học hiệp nhất khi chúng ta muốn trẻ tìm tòi khám phá cho bản thân chúng. Qua việc vui chơi trẻ được phát triển hiểu biết, kỹ năng trong rất nhiều cảnh huống khác nhau. Đồ chơi là yếu tố thúc đẩy con trẻ thực hành nhiều hành động và thao tác khác nhau có tác dụng đoàn luyện thể lực cho trẻ.

    Giáo dục mầm non là cấp học trước nhất trong hệ thống giáo dục quốc dân. Nhiệm vụ của Giáo dục măng non là nuôi dưỡng và chăm nom giáo dục trẻ từ 3 tháng tuổi đến 6 tuổi. Mục tiêu Giáo dục mầm non là giúp trẻ phát triển về thể chất, tình cảm, trí óc, thẩm mỹ, hình thành những nhân tố trước tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1. Phương pháp Giáo dục mầm non cốt yếu là phê duyệt việc tổ chức các hoạt động vui chơi để giúp trẻ phát triển toàn diện. Vui chơi là hoạt động chủ đạo trong các trường, lớp măng non. Để thực hành hoạt động vui chơi phải có đồ dùng đồ chơi.


    Đối với trẻ em, đồ chơi cũng giống như cuốc cày đối với người dân cày, máy móc đối với người công nhân, là phòng thí nghiệm đối với nhà khoa học.



    Đồ chơi khôn cùng cần thiết đối với trẻ, nó có tác dụng và ý nghĩa thật to lớn và sâu sắc đối với trẻ độ tuổi măng non, vì bất kể một con nít nào đều có nhu cầu chơi và rất yêu quí đồ chơi, chúng sống và hành động cùng với đồ chơi. Đồ chơi giúp trẻ con tìm hiểu, khám phá thế giới xung quanh, nó giúp các em làm quen với những đặc điểm, tính chất của nhiều đồ vật, biết được công dụng của chúng trong sinh hoạt và trong lao động của con người. Đồ chơi còn là dụng cụ giúp trẻ phát hiện ra những mối quan hệ của người với người trong từng lớp dần dần biết nhập vào các mối quan hệ đó. Hoạt động với đồ chơi vừa làm thỏa mãn nhu cầu vui chơi, vừa làm cho đôi bàn tay khéo léo, đôi chân bền bỉ thân thể mềm mại, hình dạng phát triển cân đối hài hòa, vừa chuẩn bị cho trẻ vào học tiểu học vừa có thể dự tốt vào cuộc sống xã hội sau này.




    Tuy nhiên, trong nhiều năm qua đồ chơi mầm non trong lớp và đồ chơi ngoài trời chưa được quan tâm đúng mức, đồ dùng đồ chơi mầm non còn thiếu rất nhiều. Đồ chơi trong nhà trong các lớp mẫu giáo ở thị xã, thị trấn chỉ đạt 70%, nông thôn đạt 50% và ở vùng sâu vùng xa có rất ít. Nhiều trường, lớp chỉ có đồ chơi mầm non tự tạo của cha nội dùng để trưng bày, trẻ không được chơi. đồ chơi ngoài trời thiếu nhiều ở các trường măng non nông thôn và vùng sâu, vùng xa. Có trường chỉ có một vài ba đồ chơi không thể đáp ứng yêu cầu vui chơi và phát triển thể chất cho trẻ


    Cán bộ quản lý giáo dục mầm non nói chung, hiệu trưởng các trường mầm non nói riêng cần nhận thức được tầm quan trọng của đồ chơi mầm, chính nó để nâng cao chất lượng chăm chút giáo dục trẻ, từ đó có kế hoạch đầu tư về tài lực, vật lực cho hoạt động này.

    Muốn vậy, hiệu trưởng các trường mầm non phải xác định đồ dùng đồ chơi măng non là công cụ, thiết bị giáo dục trong trường mầm non, đồ chơi mầm non trong trường măng non được hiểu như là đồ dùng dạy học, đồng thời như là đồ chơi cho trẻ, phải quan tâm đến việc tạo ra đồ dùng đồ chơi măng non cho trẻ bằng cách.


    Thứ nhất, phải có những giải pháp thiết thực tạo ra các điều kiện mua sắm, thiết bị mầm non tự tạo đồ dùng đồ chơi măng non phục vụ cho hoạt động chăm nom, giáo dục trong nhà trường, đáp ứng nhu cầu hoạt động của trẻ.

    Thứ hai, phải tổ chức cho đay nghiến làm đồ dùng đồ chơi mầm non, thiết bị măng non với những nguyên nguyên liệu có sẵn ở địa phương, những vật liệu phế thải trong sinh hoạt hàng ngày.tỉ dụ như: mo cau, gáo dừa, tre, trúc, vỏ nghêu, sò, ốc, hến, chai nước khoáng, dầu gội, lon bia…

    Thứ ba, đối với đồ dùng đồ chơi ngoài trời và những đồ dùng đồ chơi măng non nghiêm phụ chẳng thể làm được trường phải xây dựng kế hoạch mua sắm cho trường mình. Ví dụ như: đu quay, cầu trượt, thang leo, bập bênh…

    Thứ tư, thẳng tổ chức rà soát, đánh giá, chỉ dẫn dùng có hiệu quả đồ dùng, thiết bị mầm non trong các trường măng non để đảm bảo phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ và có tác dụng đến việc hình thành và phát triển nhân cách trẻ, giúp trẻ phát triển toàn diện..

    View more random threads:


 

 

Quyền viết bài

  • Bạn Không thể gửi Chủ đề mới
  • Bạn Không thể Gửi trả lời
  • Bạn Không thể Gửi file đính kèm
  • Bạn Không thể Sửa bài viết của mình
  •  
Múi giờ GMT +7. Bây giờ là 07:40 PM. Diễn đàn sử dụng vBulletin® Phiên bản 4.2.5.
Bản quyền của 2019 vBulletin Solutions, Inc. Tất cả quyền được bảo lưu.
Ban quản trị không chịu trách nhiệm về nội dung do thành viên đăng.